杭州大关苑第一小学语文老师华晓萌:写读后感

  爱读书的孩子很多,为什么爱写读后感的孩子寥寥? 写好读后感 有个黄金分割点 “读”占三四成 “感”占六七成

  “写好读后感,有个黄金分割点。把读和写的比例保持在这个点上,文章就成功了一半。”杭州大关苑第一小学的华晓萌老师,教龄30年,是杭州市最早的几批教坛新秀。她说近些年一直教高段,读后感是教学难点和重点。教学中,她总结出一些实用方法。

  “读后感重点在感,而非读。一篇文章要好看,就要把握黄金分割点。感的内容占到61.8%,甚至再多一些也可以。剩下才是读的内容。”华老师说,不少孩子写读后感,都爱先抄上一段原文或者故事梗概,有的文章80%-90%内容都在写“读”,最后再写上几句“我很”之类的话。文章浮于表面,甚至连隔靴搔痒都算不上。

  写读后感,感受、联想才是最重要的。感受、联想不能假大空,要有真情实感,这都建立在精读深思的基础上。读好一篇文章,一个人、一句话、一个动作、一个表情,都可能让人感触很深,加上自己的思考,对故事的理解就有层次了。还可以夹叙夹议,表达一些自己的看法。

  华老师打了个比方——写读后感就像筝。孩子们发散思维,大胆联想,思绪就像风筝在飞舞,飞得很远很高都没有关系。关键是风筝线攥在手里,要往回拉,抓住主旨,回到原文,不能越想越远,让风筝飞走了。

  “这位同学看完书,感受最深的是鲁滨孙面对困难的态度:微笑面对,我称之为‘感点’,这就是风筝线。”华老师说,小姑娘简单介绍了主人公面对种种困难,靠乐观的力量,在无人荒岛生活28年,之后联想到自己的日常生活也常遇到困难,比如自己体育较弱,跑步不达标,就风雨无阻地训练,微笑面对,最终取得好成绩;还联想到爸妈,从外地来杭州打拼,生活上困难重重,但爸妈微笑面对,经过努力住进了新居;接着,思绪飞得更远,联想到美国的黑人马丁·德·金,不停为黑人争取权益,遇到什么困难都微笑面对,为黑人宣言。

  这些联想就像是放飞的风筝。无论联想什么,都要回到原文发一下议论,最后,文章点名“微笑面对”这个感点,有力结尾,风筝线始终拽着不能放。

  华老师同学们平时多留意生活中的事,多记些格言、故事,多关注自己的感受,写得“贴肉”,才是好文章。

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